موازين نيوز – بغداد - محمد إسماعيل
تمتد الطفولة الوسطى والمتأخرة بين سن 6 إلى 12 عاماً، تغطي مرحلة الدراسة الإبتدائية، التي قالت عنها مديرة مدرسة (سما زيونة) فئة عمرية نستخدم معها أسلوب السهل الممتنع تربوياً؛ فهم يخضعون لتأثير الأصدقاء والعائلة، والبيئة؛ ما يجعل قيادهم سلسلاً، لأنهم إذا أحبوا المشرف على تنشئتهم؛ إستجابوا له.. في البيت أو المدرسة أو أي فرد في محيطهم الإجتماعي؛ لذا على المتصدي للعملية التربوية أن يعرف مفاتيح شخصية كل طفل، وحسن إستخدام تلك المفاتيح في التوجيه الإرشادي، بإعتباره قدوة، والطالب الذكي يفرض شطارته، في حين المحدود الإستيعاب، يجب مراعاته ريثما يواكب زملاءه المتفوقين، ولكل حالة منهج تعامل مدروس نعده تخصصياً" موضحة "في عملي أتعب متوزعة بين ثلاثمائة تلميذ وكادر تدريس والأهالي كل له مشاكل يسقطها على شخصي، لكن النجاح يمحو التعب، أصحو متفائلة بحيوية نحو يوم عمل تربوي جديد.. لا أحب العطل، ثمة لذة في تنمية جيل.. كأنها صناعة إنسان في مهمة مكملة لفطرة الله.. تعالى".

وروت تجربة مع طفل "كسول، إستثمرت تحقيقه 90 % في أحد الدروس؛ هوّلت النتيجة مبالغةً بالإحتفاء؛ فتشجع وصار يحرز نتائج باهرة، حتى إنتقل الى المتوسطة طالباً متميزاً.. تلك واحدة من التجارب الميدانية التي طبقت فيها دراسة نظرية أفلحت عملياً".

وأضافت "تنقلت بين المدارس الحكومية، ريثما بلغت سن التقاعد، فتحولت الى التعليم الأهلي، والآن أمتلك مدرستي الخاصة" لافتة "التعليم الأهلي رسالة تربوية، والحكومي ليس مهماً فيه الإنجاز، فهو شطب يوم.. إستهلاكي.. إسقاط فرض" داعية الى إستعارة طرق تدريس نجحت عالمياً، صالحة لنا.. والمناهج بحاجة لإعادة صياغة جذرية".